MOVIMIENTOS INNOVADORES EN EL AULA DE CLASE

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Según el periódico argentino La Nación (http://www.lanacion.com.ar/884594-ofensiva-contra-el-uso-del-celular-en-las-aulas) en la edición del 18 de febrero del 2007, plantea que en varios países hay un movimiento generalizado de la prohibición del uso de recursos tecnológicos, como celulares, en el aula.  Según La Nación, esta situación ha llevado a gobernantes de varias ciudades en el mundo, tales como New York, Madrid, entre otras a prohibir el uso de celulares en las aulas de clase.  

El movimiento “Bring your own technology” (BYOT), rompe los esquemas al respecto, derriba estos planteamientos hechos en el 2007 y anima a los maestros a enfrentar el desafío de incluir activamente el uso de la tecnología en la cotidianidad de la clase.  Por ejemplo en cuanto al uso de los teléfonos celulares pueden promueven el desarrollo de habilidades descontextualizadas, ya que a través de los celulares, se produce un proceso autónomo de la lengua escrita (Street 1984). El usuario del celular puede desarrollar y expresar sus ideas independientemente de su contexto social. (Goody y Ong) 

Para estudiar este tipo de fenómenos Flower y colegas han recurrido a metodologías como la resolución de problemas, que conllevan acciones de elaboración de escritos, análisis de protocolos, verbalización de los escritos, siguiendo las etapas de planeación, transcripción, evaluación, revisión y edición del texto, de esta manera utilizan como unidad de análisis la palabra y las interacciones.